A Inclusão de alunos com transtorno do espectro autista na educação física escolar: desafios e possibilidades
Autores
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Lucas Marques Rodrigues
Faculdade do Futuro
https://orcid.org/0009-0001-9279-5597
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Wesley de Sousa Pinheiro
Faculdade do Futuro
https://orcid.org/0009-0009-4103-5844
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Ana Paula Bernardi Portilho
Faculdade do Futuro,Faculdade do Futuro
https://orcid.org/0009-0008-5058-8443
Palavras-chave:
Educação Física Escolar , Transtorno do Espectro Autista, Inclusão escolarResumo
Objetivo: aprofundar a discussão sobre a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista na Educação Física escolar, mapeando os principais desafios enfrentados pelos professores e as possibilidades pedagógicas que a literatura científica tem apontado como caminhos promissores. Método: trata-se de uma revisão bibliográfica integrativa, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, realizada por meio de buscas em bases de dados científicas e periódicos eletrônicos nacionais e internacionais, incluindo PubMed e revistas da área. Utilizaram-se descritores relacionados à educação física e ao autismo, combinados entre si. Incluíram-se artigos publicados entre 2021 e 2025, disponíveis na íntegra e com relação direta com o tema, resultando em uma amostra final de nove estudos. Resultados: os estudos analisados demonstraram que a Educação Física pode contribuir para o desenvolvimento motor, social e cognitivo dos alunos, porém ainda existem dificuldades relacionadas à formação do professor, adaptação das atividades e organização do ambiente escolar. Conclusão: conclui-se que a inclusão é possível quando há planejamento pedagógico, estratégias adaptadas e preparo profissional, favorecendo o desenvolvimento integral dos alunos.
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- 29-06-2026 (3)
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